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学校用了两天时(shí )间为所有(yǒu )人进行了(le )信息收集，接着就开(kāi )始为他们(men )讲述基础(chǔ )课程。

学校里面前面(miàn )几天的课(kè )程，主要(yào )是收集每人对于各种(zhǒng )基础学科(kē )的掌握能(néng )力，陈天豪共享给机(jī )器人教师(shī )的只有基(jī )础信息，而课程的(de )掌(zhǎng )握还是需(xū )要收集。

学校出现(xiàn )之后，关(guān )于学校的详(xiáng )细信息也(yě )出现在系(xì )统中。

陈文不是对陈(chén )一个人的(de )挑战，而(ér )是学术上的挑战。

陈(chén )玲一考完(wán )，就马上(shàng )奔向实验室，显然实(shí )验室里面(miàn )的各种实(shí )验，对她更感兴趣。

这两种知(zhī )识到了后(hòu )面是形成一个相辅相(xiàng )成的作用(yòng )，普通知(zhī )识作为专(zhuān )业知识的(de )基(jī )础，而专(zhuān )业知识又(yòu )为普通知(zhī )识加深印象。

既然不(bú )动手不行(háng )，那么就(jiù )打了，正好可以让陈(chén )天豪试验(yàn )一下各种(zhǒng )魔法技能的威力。

陈(chén )天豪肯定(dìng )是先选择(zé )电系技能，他的部落(luò )都是使用(yòng )电系技能(néng )的人类，肥水不流外(wài )人田。

不(bú )同的是火(huǒ )海，陈天豪虽然以(yǐ )前(qián )不会火系(xì )技能，但(dàn )当收服翼(yì )人之后，他(tā )也自然而(ér )然的学会(huì )了火系技(jì )能。